SP212 — español V — invierno 2018–2019

This table shows what you should do for each classday; all work should be completed before the start of class on the date for which it’s listed. To put it another way, tests are listed on the day they will be given and assignments on the day they are due.


tarea para semana cinco
lunes, 7 de enero Hoy en clase Veremos la tercera historia, Titerero, de la película La ciudad, de David Riker, 1999. Esta historia dura aproximadamente 15 minutos, y la vamos a ver dos veces, la primera vez sin subtítulos en inglés, y la segunda vez con subtítulos.
Mientras vemos la película debes pensar en las preguntas siguientes:
  • - El inspector de la ciudad dice “Si realmente quisieras a tu hija, le limpiarías la cara.” ¿Por qué piensa así el inspector? ¿Crees que Luis realmente quiere a su hija, Dulce? Apoya tu respuesta con evidencia de la película.
  • - Aunque Luis y Dulce viven en medio de la ciudad, en algunos aspectos no llevan una vida urbana. Explica.
  • - ¿Cuál es la importancia de la ficción (en todo sentido) en este segmento? ¿En qué momentos vemos cuentos o ficción? ¿Qué importancia tienen?
  • - ¿Por qué crees que Luis tiene una reacción tan fuerte y negativa cuando habla con la empleada de la escuela?
martes, 8 de enero leer y estudiar 271
hacer 272 práctica
hacer 272 autoprueba
hacer 273 A
preparar 273 B
jueves, 10 de enero leer y estudiar 277–279
hacer 279 práctica
hacer 279 autoprueba
hacer 281 C
leer y estudiar Palabras de ojo, 282–283
escribir Escribe una frase original, creativa e interesante empleando en cada frase una de las palabras o expresiones de Ojo, páginas 282–283, según el uso de la palabra o expresión que se describe en el libro. En total, tendrás 11 frases originales y creativas. [Please do not use more than one Ojo expression in the same sentence.]
viernes, 11 de enero leer y estudiar 275
hacer 275 práctica
preparar 276 A
escribir Escribe 3 excusas originales y creativas sobre por qué no hiciste tu tarea, empleando el no fault se. No se permiten excusas sobre perros que comen la tarea, porque no es original. Be sure you read this section, think about it, and allow enough time to do this assignment. The no-fault se is difficult to translate into English. The two translations at the top of page 175 which are in parenthesis come closest.

All assignments are from the Pasajes book unless otherwise stated. The numbers indicate page numbers, the letters indicate the activity on that page. Remember that sometimes an activity starts on one page and continues onto the next page, but I will only indicate the page it starts on. Also, sometimes activities have names, like autoprueba for example.


Leer y estudiar means to read and study the indicated pages. If there is vocabulary on those pages, read it, practice pronouncing it, and begin studying and learning it according to methods we will discuss in class. If the pages explain points of grammar or cultural information, read and think about them. Try to understand them and be ready to ask in class about things that are not clear.


Preparar means to prepare the activity. Read the directions and be ready to do the exercise or activity in class. You should think about how to answer the questions before class, so that in class you can do so without much hesitation.


Hacer means to do the activity. I’m not going to collect it, so you can do it in you book or on paper, as you wish. You should be able to respond to the exercises assigned as hacer without much hesitation.


Escribir means to write the assignment out, on a sheet of paper and bring it to class ready to turn in. Be sure to include your name, class and section or class hour, and an indication of what the assignment is (the page numbers and exercise letter or name.) Either write clearly or use a computer and print the assignment out.


Entregar means to turn in. I usually use this category for things you've been working on for a while. Make sure your name, class and section or class hour, and the name of the assignment are on all work turned in.